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发布时间:2019-11-06   作者:左移湘    点击:819

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编者按:  全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议后,相关16省份和新疆生产建设兵团高度重视,迅速部署各项工作,研究实施方案、落实分担资金、制订配套办法,开展了一系列卓有成效的工作,保证了新机制的顺利实施。从今天开始,本报陆续摘登各省制订的工作实施方案,让读者知晓相关工作,也方便群众更好地监督此项工作顺利开展。贵州省实施方案主要内容  一、组织领导  省人民政府成立由石秀诗省长任组长,王正福、刘鸿麻副省长任副组长,有关部门负责同志任成员的贵州农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组。  领导小组下设办公室,负责具体工作。各市(州、地)、县(市、区)也要成立农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组及其工作机构。  二、实施范围  农村地区(含镇)义务教育阶段公办学校就读的学生(含农村初等职业教育学校的学生、特殊教育的学生);在农、林场等所属义务教育阶段学校就读的学生;在县城所在地义务教育阶段公办学校就读的本县辖区内农村家庭的学生,在县城所在地义务教育阶段公办学校就读的享受县低保家庭的学生。  三、经费分担  (一)免收学杂费资金  农村小学70元每年每生、农村初中90元每年每生;县镇小学100元每年每生、县镇初中120元每年每生。  免除学杂费资金中央财政和省级财政按8:2比例分担。  (二)免费教科书资金和补助寄宿生生活费  免费教科书标准为小学生70元每生每年、初中生140元每生每年,所需资金由中央财政全额承担。寄宿生生活补助标准为200元每生每年,省级财政每年安排6200万元专项补助资金。  (三)提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平  省农村中小学生公用经费拔款标准为:小学不低于10元每生每年、初中不低于15元每生每年。从2006年起,所需资金由中央财政和县级财政按8誜2的比例共同承担。  (四)建立校舍维修改造长效机制  农村中小学校舍维修改造资金由中央和省级财政按5誜5比例共同承担。省级财政承担的部分从每年安排的“十一五”省级基础教育专项资金中统筹解决。  (五)保障教师工资  省继续按照现行财政体制,加大对各地的转移支付力度,确保各县(市、区)农村中小学教师工资按照国家标准按时足额发放。  四、保障措施  (一)强化资金管理  中央、省下达的专项补助资金,各地必须确保真正落实到位。上级下达的免学杂费专项补助资金和公用经费专项补助资金必须全部用于农村义务教育阶段学校公用经费的开支,贫困寄宿学生专项补助资金必须全部用于资助贫困寄宿学生。  不得用上级补助的各项农村义务教育专项转移支付资金冲减、抵顶本级预算内生均公用经费拨款,或平衡本级财政预算,严禁以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和挪用上级补助资金。  (二)严格规范收费行为  从2006年春季起,农村中小学校除可代收课本费、作业本费和寄宿生住宿费外,严禁再向学生收取其他任何费用。  (三)加强学校管理  新机制建立后,要建立健全农村中小学规范的预算编制及预算支付管理制度。农村中小学要逐校编制教育经费年度预算,各项收支全部纳入财政预算管理。  加强农村中小学财务管理,严肃财经纪律,严格按照预算办理各项支出。建立专门的审计制度,推行农村中小学财务公开制度,确保资金分配使用的及时、规范、安全和有效。  (四)强化监督检查  各级人民政府安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明,把落实农村义务教育经费保障责任与投入的情况向同级人民代表大会报告,并向社会公布,接受社会监督。要加强和改进教育督导工作,把农村义务教育经费保障机制改革和教育综合改革作为教育督导的重要内容。  各级财政、审计、物价等有关部门要加强对农村义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。要齐抓共管,真正使农村义务教育经费保障机制改革工作成为德政工程、民心工程和阳光工程。  (五)加大宣传力度  各地要高度重视农村义务教育经费保障机制改革的宣传工作,制订切实可行的宣传方案,广泛利用各种媒体、采取各种形式,向全社会进行深入宣传,使党和人民政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心,营造良好的改革环境,确保工作顺利进行。

陕西省通过强化政府宏观调控、政策引导和机制创新等手段,每年平均选派近7000名高校毕业生到农村基层从医、从教和从事农技服务,既解决了基层人才匮乏的问题,又积极促进高校毕业生就业,为建设社会主义新农村提供强有力的人才智力保障。

今年上海教育领域将完成郊区学前儿童看护点规范管理等实事工程。同时,为不断化解校园风险,启动2011年至2013年校园风险勘查三年行动工作,指导学校加强校园内部不稳定因素排查和矛盾纠纷排解工作,完善师生心理危机发现与干预机制;完善校外治安辅导员进校园制度,促进学校落实消防安全等工作;对校舍等加强日常监督检查和定期抽查,及时消除火灾隐患。

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资格复审将于3月16日9:00-16:30在浙江省委党校文欣大厦一楼大厅进行。考生除携带《面试通知》及《省级机关面试考生情况登记表》外,2007年全日制普通高校应届毕业生还应携带学校核发的就业推荐表、教育部学生司制发的《全国普通高校毕业生就业协议书》、身份证等相关证件(证明)原件及复印件;社会其他人员需携带本人身份证、户口簿、学历、学位证书、专业技术职务任职资格证书等相关证件(证明)原件及复印件;留学人员还应提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书。证件不全或者所提供的证件(证明)与报考资格条件不相符者,取消面试资格。

本报讯日前出版的《新华每日电讯》刊发署名易艳刚的评论《玩‘少儿政府’噱头不如实践校园民主》,文章转述媒体报道称,在长沙市诺贝尔摇篮小学,一群8—10岁的孩子组成了一个“少儿政府”。和政府机关一样,“少儿政府”下设1名市长、2名副市长,还配有纪检委、法院、公安局、美德银行、卫生局、体育局、旅游局、交通局和广电局9个部门。其中市长负责主持全局工作,两名副市长各分管4个部门,在各部门还设有副职和干事。此外,这个所谓“少儿政府”还会定期给“官员”们发放“薪水”——班币。官职越大,“薪水”越多。在违反班规之时,这些班币就能用来抵消扣分,年终还能作为评优参考。

即便前任校长的一些做法非改不可,后任校长也不可贸然行动,而应努力创造一个变革的氛围,或组织教师学习,提高对于改革的认识;或组织教师讨论,反思必须改革的内容;或组织教师对需要变革的问题进行研讨,以达成共识;或组织教师到外校参观取经,以激发他们的改革激情。对于前任的做法,作为后任,不管采取何种对策,在行动之前,都要对你即将采取的行动进行必要的风险评估:利是什么,弊是什么?利有多大,弊有多大?新政是现在推行好,还是以后推行好?是先“破”还是先“立”?校长要在利与弊之间进行权衡,弊同取大利,利同取小弊,这样才不至于在将来后悔。

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省甲流防控办还要求所有医疗卫生服务机构,要按照今年7月份省政府重点卫生工作第二次督导方案的要求,做好发热病人预检分诊和发热门诊(诊室)设置,为前来就诊的发热病人免费提供口罩,门诊治疗室一定要做到发热与非发热病人、儿童与成人分区输液。乡镇卫生院设立隔离留观室和隔离病房,落实好消毒隔离和防护工作。二级、三级医院感染科要按规定做好收治甲型H1N1流感病例的准备,储备有关的药品和防护用品,设定收治病房。

中年人的阅读生活总是充满着紧迫感,故而会倍加珍惜一切可能的阅读机会。尽管对所阅读的读物少不了要好中挑好,优中选优,尽可能地想除去那些不必阅读的书本,但结果还是时常感到应读的图书太多,必读的书本不少。难怪许多中年阅读者时常感叹:人到中年,唯有阅读这件事,总是让人欢喜让人忧!(杨泽文)

由于“千村调查”项目量大面广,设计复杂,学校除成立了问卷设计组、报告撰写组、数据处理组、调研指导组、日常联络组外,还在各院系分别成立了由专业教师、辅导员和学生助管组成的工作小组,确保活动能发挥最大效应。

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胡锦涛《坚持立党为公、执政为民,树立正确的政绩观》(2003年11月27日),《十六大以来重要文献选编》(上)第511页

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事实上,民办高等教育历经多年发展,已进入到一个转型期。一方面,近年来民办高校规模不断减小。据了解,从2002年至今,我国民办高等教育在校生人数从140万人下降到92万人。另一方面,民办高校进入了两极分化、优胜劣汰的阶段,民办高校数量已从2002年的1202所减少到目前的866所。


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